Розклад організованої діяльності
Розклади навчально-виховної зайнятості
на 2013-2014 навчальний рік
| Дні тижня | Зайнятість | II пол.дня |
| Понеділок | 1.Фізичний розвиток (Фізкультура) /Міні-з/ Пізнавальний - розвиток (Природа) | Елементи праці |
| Вівторок | 1. Художньо естетичний розвиток (Музика) 2. Мовленнєвий розвиток (Мовленнєве спілкування) Плавання | Сюжетно-рольові ігри |
| Середа | 1.Фізичний розвиток (Фізкультура) /Міні-з/ Пізнавальний - розвиток (Худ. літ +Дитина і навкол. /Народознавство)* П.п | Конструктивні ігри |
| Четвер | 1. Художньо естетичний розвиток (Музика) 2. Образотворча діяльність (Ліплення/ Аплікація) | Розваги, театралізована діяльність (інсценування казок, віршів) |
| П'ятниця | 1. Образотворча діяльність (Малювання) /Міні-з/ Пізнавальний розвиток (Сенсорика) ♦ Плавання | Самостійна ігрова діяльність |
Молодший дошкільний вік
| Дні тижня | Зайнятість | II пол.дня |
| Понеділок | 1.Худ ожньо естетичний розвиток (Музика) 2.Мовленнєвий розвиток (Мовленнєве спілкування ) Плавання | ОБЖД (Дитина і вулиця – I тиждень; Дитина і природа – II; Дитина серед людей і в побуті - III тиждень; Протипожежна безпека - IV) |
| Вівторок | 1.Фізичний розвиток (Фізкультура) 2. /міні-з/ Пізнавальний розвиток (Природа)+ /міні-з/ (Логіко -математ. діяльність)* ♦ | Конструктивні ігри - I,III тиждень; Сюжетно-рольові ігри - II,IV тиждень |
| Середа | 1. Художньо естетичний розвиток (Музика) 2. Образотворча діяльність (Малювання) Плавання | Колективна праця: господарчо- побутова –I; Художня праця II; Праця в природі –III (чергуються щотижня) |
| Четвер | 1.Фізичний розвиток (Фізкультура) 2. /міні-з/ Пізнавальний розвиток (Дитина і навкол / Народознав-ство ) + /міні-з/ (Худ. літ)* | Самостійна художня діяльність |
| П'ятниця | 1.Образотворча діяльність (Ліплення/Аплікація) + /міні-з/ (Логіко -математ. діяльність)* ♦ П.п | Розваги, театралізована діяльність(I,III тиждень - за планом муз керівника; II,IV тиждень - за планом вихователя) |
Середній дошкільний вік
| Дні тижня | Зайнятість | II пол.дня |
| Понеділок | 1.Фізичний розвиток (Фізкультура) 2. Образотворча діяльність (Ліплення/Аплікація | ОБЖД (Дитина і вулиця – I тиждень; Дитина і природа – II; Дитина серед людей і в побуті - III тиждень; Протипожежна безпека - IV) |
| Вівторок | 1. .Художньо естетичний розвиток (Музика) 2. Худ.література + Пізнавальний розвиток /міні-з/ Дитина і навкол/ Народознавство )* Плавання | Розваги, театралізована діяльність(I,III тиждень - за планом муз керівника; II,IV тиждень - за планом вихователя) |
| Середа | 1.Фізичний розвиток (Фізкультура) / міні-з/ Пізнавальний розвиток (Логіко -математ. діяльність) ♦ П.п. | Самостійна художня діяльність |
| Четвер | 1 .Художньо естетичний розвиток (Музика) 2.Пізнавальний розвиток (Природа) | Конструктивні ігри- I,III тиждень; Сюжетно-рольові ігри -II,IV тиждень |
| П'ятниця | 1. Мовленнєвий розвиток (Мовленнєве спілкування) 2. Образотворча діяльність (Малювання) Плавання | Колективна праця: господарчо- побутова –I; Художня праця II; Праця в природі –III (чергуються щотижня) |
Старший дошкільний вік
| ижня | Зайнятість | II пол.дня |
| Понеділок | 1.Фізичний розвиток (Фізкультура) 2. Пізнавальний розвиток Худ. літ + /міні-з/ Дитина і навкол/ Народознавство )* | Самостійна художня діяльність |
| Вівторок | 1 .Художньо - естетичний розвиток (Музика) 2.Образотворча діяльність (Ліплення/Аплікація) /міні-з/ Пізнавальний розвиток (Логіко - математ. діяльність)* ♦ Плавання | Настільно-друковані ігри (I-III тиждень) Конструктивні ігри (II- IVтиждень) |
| Середа | 1. Фізичний розвиток (Фізкультура) 2. Граматичні уміння (Грамота +Підготовка до письма) I, III тиждень (Грамота + Робота з книгою) II, IV тиждень | ОБЖД (Дитина і вулиця – I тиждень; Дитина і природа – II; Дитина серед людей і в побуті - III тиждень; Протипожежна безпека - IV) |
| Четвер | 1.Художньо- естетичний розвиток (Музика) 2. Мовленнєвий розвиток. (Мовленнєве спілкування) Плавання П.п | Розваги, театралізована діяльність(I,III тиждень - за планом муз керівника; II,IV тиждень - за планом вихователя) |
| П'ятниця | 1. Образотворча діяльність (Малювання) 2. Пізнавальний розвиток (Природа /Екологія) /міні-з/ Пізнавальний розвиток (Логіко - математ. діяльність)* ♦ | Колективна праця: господарчо- побутова –I; Художня праця II; Праця в природі –III (чергуються щотижня) |
Згідно програми виховання і навчання дітей від двох до семи „Дитина”, Київ-2012
* - завдання реалізуються під час інтегрованих, комплексних, домінантних заняттях за потребою вихователя
♦ - завдання з логіко-математичного розвитку реалізуються не лише на спеціально організованих заняття, а й інтегруються у інші види діяльності дітей продовж дня.
/ptoptop width=
173 185168
